如果一个孩子高考失利,是否就是家庭教育的失败?是否就意味着只能担心、焦虑和面对现实的无奈?
我们应该做的是逐渐从失望、担心和焦虑的情绪中脱离出来,重新审视孩子学习和成长的过程,除了和孩子共同面对高考失利,还要对自己高中教育进行反思,与孩子一起明确未来方向。
孩子高考成绩不理想
并不代表家庭教育的失败
孩子高考成绩不理想甚至很糟糕,只能说是孩子成长道路上的一个重要挫折,但并不能代表家庭教育的失败。有这样想法的人,也许正是受到唯成绩论和“一俊遮百丑”思想的影响,恰恰是对家庭教育的一种偏见和误解。
孩子没有考好的原因往往是多方面的,家长对此应有客观的思考与总结。学习是个长期积累的过程,高考结束也不代表孩子学习生涯的终结,他未来还有很长的路要走。
孩子没有考好的原因往往是多方面的,家长对此应有客观的思考与总结。
当今时代的孩子面临复杂的成长环境,也大多没有经历过物质生活的匮乏,容易存在学习动力不足的问题。
父母应避免两个误区,一是总拿自家孩子和那些所谓的“学霸”孩子比较,打击孩子的自信,每个孩子的特点和成长路径都是不一样的,不能模仿复制。二是通过高压管制、责罚等手段从外部逼迫孩子学习,这样有可能取得阶段性的高分或是不错的高考成绩,但其付出的隐性成本和代价也是巨大的,容易破坏孩子内在的动力,给孩子心灵留下阴影,还会对亲子关系产生杀伤力。
高中阶段既要关注孩子的学习
也应重视价值观的培养
高中阶段因为面临高考的压力,一些父母往往只注重学习成绩而忽略孩子的品格培养和全面发展,这是当今普遍存在的一个家庭教育误区,也是一种短视行为。
高中阶段可以说是个模拟社会,孩子在这个阶段会有很多的尝试与变化,会完成由初中时“同学们都说怎么样”到“我觉得怎么样”的蜕变,会学习如何维系与老师的关系、如何平衡同性伙伴的友谊、如何拿捏异性交往的尺度,甚至学会在违反纪律之后如何进行自我调整与妥协。
假如高中三年,父母因为功利化教育思维的影响,只把孩子囿于繁重而单调的学习中,剥夺他们体验丰富而复杂生活的机会,也不注重与孩子的沟通,不重视培养他们正确的价值观,那必然会为孩子的成长埋下隐患。所以,即使是在紧张的高中阶段,父母也不应只盯着孩子的学习,而应立足于终身发展的角度,注重对孩子的价值观和健全人格的培养。
高考失利是挫折
也是成长的契机
高考失利对孩子肯定也是大的打击和挫折,但从另外一个角度来看也是他的一个成长契机,可以让孩子的生命变得更加丰盈且有韧性。此时与其喋喋不休地和他分析失利的原因或探讨未来的打算,还不如给孩子一点时间和空间,让他自己仔细琢磨、回顾过往,让他从暂时的失败中总结经验教训。
当困难和挑战降临时,家庭成员之间能够放下埋怨与指责,彼此风雨共担乐观向前,我想这也是父母应该给孩子作出的人生榜样,也是家庭能给孩子健康成长带来的持久动力与宝贵财富。
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